书名： 给孩子最好的成长力TheImportanceofBeingLittle

作译者： (美)埃里卡·克里斯塔基斯著王丽译

出版日期： 2017年4月1日

策划： 北京阳光博客文化艺术有限公司

出版社： 九州出版社

编辑推荐

※来自耶鲁大学的教育公开课

作者埃里卡·克里斯塔基斯是哈佛大学的优秀毕业生，并在耶鲁大学儿童研究中心任教多年，《给孩子最好的成长力》就是根据这段时间的工作经历写作而成。

※《科学》杂志、美国国家电台、《华盛顿邮报》推荐

克里斯塔基斯带领我们深入当前美国的早期教育文化，充分暴露了父母的担心：如果没有策略和工具，他们的小爱因斯坦可能会远远落后。--《科学》杂志

※把童年还给孩子的重要意义：找到更佳学习区域

作者认为，孩子所在之处就是课堂，幼小的孩子天生可以在几乎任何地点和任何事情中学习。当我们学会恢复孩子早期学习的"游戏生境"，找到孩子的更佳学习区域，我们就会看到他们的活力与力量。

内容简介

毕加索曾提醒我们："每个孩子都是个艺术家，问题在于如何确保他长大后依然是。"

《给孩子最好的成长力》源于作者在耶鲁大学儿童研究中心从事早期教育相关工作的经验。她带领我们深入当前的早期教育文化，充分暴露了天下父母的担心：如果没有合适的策略和工具，我们的小爱因斯坦可能会远远落后。

本书建议的核心是，我们与孩子的关系才是重要的学习工具，因为，在孩子的大脑中，爱和学习是两个相辅相成的概念。更幸运的是，孩子的大脑里本就拥有成长需要的所有要素。如果我们肯有爱但不加评判地观察他们，他们会告诉我们前进的方向。

本书提醒我们，孩子所在之处就是课堂，幼小的孩子天生可以在几乎任何地点和任何事情中学习。当我们学会恢复孩子早期学习的"游戏生境"，找到孩子的更佳学习区域，我们就会看到他们的活力与力量。

作者简介

埃里卡·克里斯塔基斯(ErikaChristakis)

哈佛大学的优秀毕业生，并先后获得约翰霍普金斯大学公共卫生硕士学位、宾夕法尼亚大学传播硕士学位、莱斯利大学幼儿教育硕士学位。

曾任教于耶鲁大学儿童研究中心，教授与儿童发展和教育政策相关的大学课程。在多年的工作中她发现：儿童发展中重要的推动力不是那些教学小配件或考试，而是密切的人际关联，因为在孩子的大脑中，爱和学习是两个相辅相成的概念。

她的多篇文章发表在《时代周刊》《华盛顿邮报》《波士顿环球报》《大西洋月刊》《纽约每日新闻》上。

如今，克里斯塔基斯常住康涅狄格州的纽黑文市。

媒体评论

克里斯塔基斯带领我们深入当前美国的早期教育文化，充分暴露了父母的担心：如果没有策略和工具，他们的小爱因斯坦可能会远远落后。

--《科学》杂志

孩子需要的、却没有从成人那里得到的是什么?教育工作者和父母们还是放弃那些学习单、教学卡片和外来词汇课吧，只专注于一个词：玩。

--美国国家公共电台

作者熟练地把学术研究、个人经历和生活轶事作为本书的论证依据，一个个有说服力的案例表明，早期教育已经到了一个危机节点。她的书非常罕见地将一系列严肃的研究写得非常有个人特色。

--《华盛顿邮报》

作者从不怀疑，当幼小的孩子有适当的支持和充足的时间，他们就能培养自己的天赋。幼儿和成人需要能建立有意义的关系的机会，相互了解和信任。因为她认为：儿童发展中重要的推动力不是那些教学小配件或考试，而是密切的人际关联。

--《学校图书馆周刊》